A campus területébe beletartozik az összes olyan terület, ami az egyetem kezelésében van függetlenül attól, hogy meg van-e nyitva bárki számára vagy csak engedéllyel látogatható.

A nyitott terület azt a területet jelenti, ahol a campus területén nincs épület. Ebbe bele tartoznak a parkok, a közlekedési felületek, a parkolók is függetlenül attól, hogy burkolt vagy természetes felületről van-e szó.

The campus includes all areas managed by the university, whether they are open to everyone or can only be accessed with permission.

Open areas are all parts of the campus that are not occupied by buildings. This includes parks, roads, walkways, and parking lots, regardless of whether the surface is paved or natural.

Az egyetem kutatásra, oktatásra és/vagy közösségi szerepvállalásra használt erdőterületébe beletartozik a FAO Forest Resources Assessment (FRA) által definiált összes olyan terület, amely egybefüggően több mint 0,5 ha méretű, a terület több mint 10%-át 5 méternél magasabb fák borítják.

The university's forest area used for research, education, and/or community engagement includes all areas that meet the FAO Forest Resources Assessment (FRA) definition of a forest. These are continuous areas larger than 0.5 hectares where trees taller than 5 meters cover more than 10% of the land.

Az ültetett növényzet területébe az összes zöld terület beletartozik, ami nem része a korábban bemutatott erdő területnek. Ide számoljuk többek között a füves parkokat, a virágos kerteket, a zöld tetőtek, a zöld falakat de még a belső növénykerteket is.

The planted vegetation area includes all green spaces that are not part of the forest area described above. This includes grassy parks, flower gardens, green roofs, green walls, and even indoor gardens.

Az egyetem teljes vízáteresztő területébe bele tartozik az összes olyan terület ahonnan a csapadék nem a közcsatornába vezetődik el, hanem a talajba szivárog. Ennek a területnek kiemelt jelentősége van a helyi vízmegtartás szempontjából, ezért folyamatosan törekszünk ennek a területnek a növelésére.

The university's total permeable area includes all areas where rainwater soaks into the ground instead of flowing into the public stormwater drainage system. This area is very important for local water retention, so we continuously work to increase its size.

Az érték megmutatja, hogy egy Pannon Egyetemi polgárra mekkora terület jut. A számítás során az egyetem összes nem erdővel borított terültét osztjuk el az összes egyetemi polgár számával.

This value shows how much area is available for each member of the University of Pannonia. It is calculated by dividing the university's total non-forest area by the total number of university community members.

A fenntarthatósági erőfeszítések százalékos aránya a Pannon Egyetem költségvetésben azt mutatja, hogy a téma mindig biztos helyet kap a kiadások között és ez biztosítja az egyetem biztos jövőjét és elhivatottságát.

The percentage of the University of Pannonia's budget dedicated to sustainability shows that sustainability is always a priority in the university's spending. This long-term commitment helps ensure the university's future and demonstrates its dedication to sustainability.

A campus létesítmények fogyatékkal élők, sajátos nevelési igényűek és/vagy kismamák számára történő megfelelővé tételének mértéke. Ide tartoznak az akadálymentes folyosók és osztálytermek, szoptatásra alkalmas helyiségek, gyerekfelügyelet biztosítás stb.) A pontozás a következő:

1 – Nincs ilyen az egyetemen

2 – Stratégia létezik erre nézne

3 – Tervezés alatt van már ilyen épület

4 – Az épületek jelentős részében biztosított

5- Minden épületben biztosított

This indicator shows how well the campus facilities meet the needs of people with disabilities, individuals with special educational needs, and/or parents with young children. Examples include accessible hallways and classrooms, breastfeeding rooms, and childcare services.

The scoring system is as follows:

1 – No such facilities are available at the university.
2 – The university has a strategy for providing these facilities.
3 – Such facilities are planned for future buildings.
4 – These facilities are available in most university buildings.
5 – These facilities are available in all university buildings.

Az egyetem területén a rendfenntartást és a közbiztonságot biztosító rendszerek elterjedése. A pontozás a következő:

1 - Passzív biztonsági és védelmi rendszer.

2 - A biztonsági és védelmi infrastruktúra (CCTV, segélyhívó vonal/gomb) rendelkezésre áll és teljes mértékben működőképes.

3 - A biztonsági és védelmi infrastruktúra (CCTV, segélyhívó vonal/gomb, képzett személyzet, tűzoltó készülékek, tűzcsapok) rendelkezésre áll és teljes mértékben működőképes.

4 - A biztonsági és védelmi infrastruktúra rendelkezésre áll és teljes mértékben működőképes, valamint a balesetekre, bűncselekményekre, tűzesetekre és természeti katasztrófákra adott reagálási idő 5 percnél hosszabb.

5 - A biztonsági és védelmi infrastruktúra rendelkezésre áll és teljes mértékben működőképes, valamint a balesetekre, bűncselekményekre, tűzesetekre és természeti katasztrófákra adott reagálási idő 5 percnél rövidebb.

The extent to which security and public safety systems are implemented across the university campus. The scoring system is as follows:

1 - Passive security and safety system

2 - Security and safety infrastructure (CCTV, emergency hotline/button) is available

and fully functional

3 - Security and safety infrastructure (CCTV, emergency hotline/button, certified

personnel, fire extinguisher, hydrant) is available and fully functional

4 - Security and safety infrastructure is available and fully functional, and response

time for accidents, crime, fire, and natural disasters is more than 5 minutes

5 - Security and safety infrastructure is available and fully functional, and response

time for accidents, crime, fire, and natural disasters is less than 5 minutes

Az egyetemi polgárokat szolgáló egészségügyi infrastruktúra kialakítása a következő minősítés alapján pontozódik:

1 - Egészségügyi infrastruktúra (elsősegélynyújtás) nem áll rendelkezésre.

2 - Rendelkezésre áll egészségügyi infrastruktúra (elsősegélynyújtás, sürgősségi ellátóhely, rendelő és egészségügyi személyzet).

3 - Rendelkezésre áll egészségügyi infrastruktúra (elsősegélynyújtás, sürgősségi ellátóhely, rendelő és szakképzett egészségügyi személyzet).

4 - Rendelkezésre áll egészségügyi infrastruktúra (elsősegélynyújtás, sürgősségi ellátóhely, rendelő, kórház és szakképzett egészségügyi személyzet).

5 - Rendelkezésre áll egészségügyi infrastruktúra (elsősegélynyújtás, sürgősségi ellátóhely, rendelő, kórház és szakképzett egészségügyi személyzet), amely szervezett rendszerben működik, és a nyilvánosság számára is hozzáférhető.

The quality of the health infrastructure available to the university community is evaluated using the following scoring system:

1 - Health infrastructure (first aid) is not available

2 - Health infrastructure (first aid, emergency room, clinic, and personnel) is available

3 - Health infrastructure (first aid, emergency room, clinic, and certified personnel) is available

4 - Health infrastructure (first aid, emergency room, clinic, hospital, and certified personnel) is available

5 - Health infrastructure (first aid, emergency room, clinic, hospital, and certified personnel) is available, systemized, and accessible to the public

A Pannon Egyetem kiemelt figyelmet fordít a biodiverzitás, a helyi élővilág védelmére. A területén méhlegelők, holtfák és holtfasövények, extenziven művelt parkfelületek találhatóak. Oktatási tevékenységünk során minden egyetemi polgárral megismertetjük a téma fontosságát, harmadik missziós tevékenységünkben pedig elsődleges helyet kap a terület.

A pontozás a következő:

Természetvédelmi intézkedés alá vont terület:

1 – 0%

2 – 1-25%

3 – 25-50%

4 - 50-75%

5 – több mint 75%

The University of Pannonia places a strong emphasis on protecting biodiversity and local wildlife. The campus includes pollinator meadows, deadwood habitats, deadwood hedgerows, and extensively managed green spaces. Through our educational activities, we raise awareness of the importance of biodiversity among all members of the university community. Biodiversity conservation is also a key part of our community engagement activities.

The scoring system is as follows:

Area covered by biodiversity conservation measures:

1 – 0%
2 – 1–25%
3 – 25–50%
4 – 50–75%
5 – More than 75%